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| 校信通：真正的教育践行者 ——记“校信通”第二届家庭教育论坛暨博客大赛颁奖会 本报讯 “通过校信通暑假举办的数学教研活动、大学生进社区辅导孩子过暑假活动以及博客大赛和本次论坛活动，我真正感受到了校信通是比很多教研单位、学校更踏实地在研究教育，这彻底改观了我对企业的传统看法。”《工人日报》资深文化记者、中国作协会员奚同发在此次论坛上不仅以家长的身份谈了自己在家庭教育方面的一些困惑和心得，更热情洋溢地赞扬了校信通致力于促进教育信息化发展、专心研究教育的行为。 8 月 11 日，校信通第二届家庭教育论坛成功召开，此次会议在总结第一届校信通家庭教育论坛成 果的基础上，广泛邀请 河南省基础教育教学研究室中语室主任孟素琴老师、教育时报社执行总编辑刘肖先生和河南省教育学院徐玉斌教授等教育专家、 名师、媒体记 者以及本次博客大赛的一、二等奖获得者，共同探讨如何做好家校共育和有效开展亲子沟通。与会人员围绕家校共育和亲子沟通进行了精彩的发言和讨论，并在促进专家、名师和家长面对面深层次交流家校共育和亲子沟通经验方面达成了广泛共识。 “校信通博客为家校共育和亲子教育搭建了一个很好的平台。作为一个从教多年的老师，通过评审本次博客大赛的文章，我受到了很多启发。应该说，纯洁的环境是校信通博客最大的特色，希望在校信通和大家的呵护下能继续保持这种特色。目前，校信通博客涌现出了一批优秀的博客写作者，大体可以分为学科型博客、教研型博客和情趣型博客，如悦轩、炉中煤、微笑的朝阳等，百花争艳，美不胜收。”“爱教育，爱博客”校信通博客大赛评委、郑州八中的赵碧君老师在论坛开场不久就对博客做出了经典评价。 在谈到家校共育和亲子教育的问题时，开封基础教研室刘振民研究员从心理学角度谈了自己的看法，他认为，无论是老师还是家长，都要用园丁的心态教育孩子，当花朵出问题时，园丁应当反问自己。亲子互动最初都是由孩子发起，家长给予良性回应，后来转化为父母发起。孩子越大，父母给予的不良回应越多。父母需要调整心态，和孩子形成良性互动，这是亲子沟通的关键。快乐的童年，不仅仅意味着孩子当时的快乐，还意味着孩子成年后面对挫折时会有一个释放的精神家园，这对于孩子形成健康的人格和提高他们面对挫折时承受力都意义重大。 针对学校在家校共育方面所应扮演的角色，本次博客大赛评委、登封市直属第二初中仝灵君老师结合其所在学校的实际谈了自己的看法，他认为：“教育孩子，重在言传身教，我们要走近孩子，更要走进孩子。我们学校家校共育在两个方面做得是比较好的，首先是每个周五下午第三节课都安排一个家长课堂，向家长传授家庭教育方面的知识和方法；其次是组织热心教育的孩子家长建立家长联谊会，加强联系，发挥带动作用。效果都非常不错。”安阳市林州市第二实验小学校长原绿色也认为：“学校是孩子临时的家庭，家庭是孩子永远的学校，家校共育、亲子教育，都可以从读书入手，通过读书活动，尤其是亲子共读活动，找到家长和孩子共同的语言密码。” 会上，除了专家名师们对家校共育和亲子沟通从宏观方面进行解读，获奖博友也分享了自己教育过程中的具体案例。如豪豪妈，讲了自己和孩子共同阅读，沟通电脑游戏技巧、孩子班级趣事等故事。 “享受教育，让我们在交流中共生共长。祝校信通成为家长、老师最佳的朋友。”论坛结束时，刘振民教研员饱含深情谈了自己的心里话；赵碧君老师也豪气干云地对校信通提出了寄语：“在校信通的平台上，将产生耀眼的教育明星”。 下午 5 点 30 分，校信通第二届家庭教育论坛圆满落下帷幕，获奖博友和部分名师一起开始了精彩的海滨之旅。 |
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