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| 第二届家庭教育论坛暨博客大赛颁奖会致辞 视频下载 “爱教育，爱博客”是此次校信通教育博客大赛的主题。我很喜欢这个主题，它说出了我作为一个教师博客的心声。因为，一个深爱教育的人，他才会有永不熄灭的教师自主发展的动力之源；一个深爱博客的人，他才会有永不言弃的书写博客的活力之根。爱教育，博客才不会成为“无源之水”；爱博客，教育也不会成为“无本之木”。 “自我反思、同伴互助、专业引领”是目前大家公认的教师成长的三大核心要素。博客，三者兼备。它可以帮助我们反思自我，记录我们每一天对教育的思考，在点点滴滴的积累中，我们一天天地成长起来。但这并不是博客的真正魅力，因为一个普通的纸质日记本完全能承担起反思自我的任务。博客的真正魅力在于她的“分享、交流”功能。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。一个优秀的博客，绝对是一个善于与他人交流沟通的人，所以，有人把博客誉为，继E-mail、QQ、BBS之后的第四大网络交流工具。因此，交流才是博客的本质，交流才是许多博友能够孜孜不倦写博的最直接、最有效的推动力，注意不是原动力。 以我为例，我之所以从“教育在线”移情别恋，爱上了“校信通”，主要是因为这儿有一些能说得来的朋友。以前在“教育在线”做博客的时候，很少能与其他的博友交流，那里的名师大家云集，像我这样的无名之士的小家是很少有人来访的。但我一直坚持在“教育在线”写博客，写了100多篇，直到遇见了“校信通”。 这儿，不能不提到我与校信通结缘的一位重要的“媒人”，她就是博客大赛家长组的获奖代表“聪聪”的妈咪――钱新英女士。小聪聪是我的得意门生之一，虽然我只教了他一年。在他还在幼儿园时，我就瞅准了这个大脑袋的小伙子。一次路遇，我对聪聪的爸爸说：“你的儿子跟我上学吧！”当时我们还不熟悉，一位陌生人这么说话吓了聪聪爸爸一大跳，以为我是＊＊＊呢！当年，我肯从上一个班级（这个班级就是当时即将升入三年级，现在刚刚毕业的五一班，因为当时我亏欠这个班的孩子和家长们的，所以今年上半年，我挑着多副担子，仍然要咬着牙，接下了这个班的语文课和班主任。）下来重新接一年级，主要就是冲着小聪聪去的。小聪聪转学后，我还经常留意他的消息。一次在网上闲逛的时候，误打误撞进入了“紫竹心语论坛”，在这里我又发现了小聪聪的足迹。后来的联系中，聪聪的妈咪告诉我，她现在经常在一个叫做“校信通”的地方活跃着，欢迎我前去瞧瞧。我浏览了一遍她的博客，本想留言，可惜的是系统提示我，“请先登陆后再评论”，这让我很郁闷，“教育在线”等博客都是可以让系统外的人评论的，希望这次博客改版的时候，能够完善这方面的功能。 因此，当我们那里的移动客户经理到我们那儿推荐校信通的时候，我是积极支持派之一。校信通在我校开通的当天，我就立即在校信通上注册了自己的博客，紧接着就回复了聪聪的文章。在聪聪的引荐下，我在校信通上的朋友越来越多，这种浓浓的交流氛围深深吸引了我，并在此扎下根来。当我再度成为班主任时，我就号召我的学生也在校信通上开博客写周记，一篇《学生写博家长鼎力支持博友鼓励热情似火，谢谢啊！网上作文循环日记多元评改习作贵在交流，缘分哪！》得到了广大博友的广泛点击和热情评论。就这样，我逐渐恋上了校信通，“教育在线”很少去了。 之后，在濮阳市油田教育中心召开的校本教研表彰大会上、在油田第十七中学、在首届油田小学语文校本教研观摩研讨会上、在北京举办的全国小学心理健康教育课堂教学研讨会上，我多次向参加会议的各位领导、老师们推荐介绍校信通博客，以致于北京研讨会上为我评课的北京师范大学发展心理研究所博士生、中央教科所研究员张彩云博士，都直呼我为“童心”老师，并祝我在博客之路上越走越好。 其实，教师专业成长的平台有很多，比如，上省级优质课、发表论文出版论著、搞课题研究等等，但这些平台并不是人人都能在上面跳舞的。作为一个默默无闻的草根教师，要想在这些平台上发出自己的声音是很难很难的。而博客却没有那么多的门槛和限制，只需要一台电脑、一根网线，你就能面向全世界发出你自己的声音。通过博客这个小窗口，你能了解世界，世界也能了解你。在交流分享中，一个草根教师就像顽强的小草一样成长起来，最终得到世人或权威部门的认可。比如，我的偶像“看云”――薛瑞萍老师，就是在“教育在线”论坛里成长起来的，她拥有一大批“云族”和“雪迷”，其中不少是家长。虽然她没有像窦桂梅老师一样经历过阅读教学大赛的洗礼，但这并不妨碍她成为真正的“名师”。 而校信通就给我们河南的广大教师提供了一个这么好的绿色平台，我很喜欢这个绿色，博客改版时，尽量不要改动它，这是校信通博客区别于其他博客的重要标志之一。绿色，代表着纯净、代表着生生不息、代表着可持续发展。 最后，我以一副我所作的老对子结束我的发言： 上联：中移动首创校信通沟通家校架心灵之桥 下联：校信通打造博客论坛构建互动教育社区 横批：校信通好 |
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