一、视觉型(阅读型)
辨识信号：孩子喜欢用视觉来认知学习，对图像、画面、动画、幻灯片、表格、颜色、形状等十分敏感。
给父母的话：
☆ 使用合适的影像、图片、文字资料等视觉教具以及强烈的颜色刺激，可以大幅度提升孩子的学习效果，孩子可由此形成良好的观察力、图像鉴赏的能力。
☆ 你的孩子更容易发展出空间智能、自然智能。
二、听觉型(聆听型)
辨识信号:孩子喜欢用听觉来学习，对不同的声音、音乐十分敏感。
给父母的话：
☆ 引导孩子用唱歌、反复念诵、多听录音带的方式来学习，效果会很好。
☆ 加上不同的语气、语调以及抑扬顿挫的感觉，会给孩子留下深刻的印象。
☆ 最佳方式是:先让孩子听，等他听懂了，再让孩子看图像、文字或内容。
☆ 你的孩子比较容易发展出音乐和语言智能。
特别提醒:这类孩子很易受环境的影响，在嘈杂的环境中，很难集中注意力。
三、体觉型(操作型)
辨识信号：习惯用肢体来学习，喜欢用操作、实际行动来记忆。
给父母的话：
☆ 体觉型的学习模式常被传统的视听学习环境所忽略。需要引起父母特别重视。
☆ 有可能的话，最好让孩子在学习时配合肢体动作，比如:通过运动、舞蹈、实际行动来学习，这样能收到事半功倍的效果。
☆ 你的孩子比较容易发展出身体运动智能。
四、构思型(动脑型)
辨识信号：思维功能很强，喜欢思考或幻想，想像力比较丰富，内心活动比较多，感情丰富，喜欢自我对话，常常有自己独特的理解力，学习过程中也比较容易受情绪的影响。
给父母的话：
☆ 给孩子更多的思考空间和想象空间。
☆ 你的孩子比较容易发展的智能是:空间智能、数学逻辑智能。
五、动机型(目标型)
辨识信号：神经中枢特别发达，属于全方位的学习者，具有领导管理等特质，精神动力强，需要目标激励。
给父母的话：
☆ 对你的孩子来说，激发学习动机最重要，他必须要有动机才能产生学习意愿。所以在学习前必须让孩子了解：为什么要学习?学习对他有什么好处?
☆ 动机学习型的孩子，比较容易发展出人际智能和内省智能。
每个孩子都是通过以上5种方式来学习和认识这个世界的，然而由于先天的因素，每个人又都有自己喜欢、擅长的优势学习型态，即最有效的学习方式。
要知道您的孩子属于哪一类学习者，就需要在日常生活中仔细观察孩子。以我儿子为例，他喜欢肢体动作，喜欢运动，不喜欢静，对于一般的视听学习兴趣不大，后来我试着根据他的特点将一些语言故事、数学知识甚至是英语单词，配合一些运动游戏来教给他。比如，让他认识“人”这个汉字时，我就会让他用身体来模仿这个汉字造型，他就很容易接受，而且很快就记住了。
所以，当一种方法在你孩子身上行不通的时候，你不妨试试其他的学习方式，千万不要责备孩子。因为每个孩子都是天才，只要你找到最适合他的方法。
附：加德纳在《多元智能》这本书中指出，人类至少有八种智能：
语文智能：乃指口语及书写文字的运用能力，它包括了对语言文字的意义（语意能力）、规则（语法能力），以及声音、节奏、音调、诗韵（音韵学能力）、不同功能（语言的实用能力）的敏感性。
音乐智能：乃指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力，它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。
逻辑－数学智能：乃指运用数字和推理的能力，它涉及了对抽象关系的使用与了解，其核心成份包括了觉察逻辑或数字之样式的能力，以及进行广泛的推理，或巧妙地处理抽象分析的能力。
空间智能：乃指对视觉性或空间性的讯息之知觉能力，以及把所知觉到的加以表现出来的能力。其核心成份包括了精确知觉物体或形状的能力，对知觉到的物体或形状进行操作或在心中进行空间旋转的能力，在脑中形成心像以及转换心像的能力，对图像艺术所感受的视觉与空间之张力、平衡与组成等关系的敏感性。
肢体－运作智能：乃指运用身体来表达想法与感觉，以及运用双手生产或改造事物的能力，其核心成份包括了巧妙地处理（包括粗略与精致的身体动作）物体的能力，巧妙地使用不同的身体动作来运作或表达的能力，以及自身感受的、触觉的和由触觉引起的能力。
人际智能：乃指辨识与了解他人的感觉、信念与意向的能力，其核心成份包括了注意并区辨他人的心情、性情、动机与意向，并做出适当反应的能力。
内省智能：乃指能对自我进行省察、区辨自我的感觉，并产生适当行动的能力，此种智能也扮演着“智能中枢”的角色，使得个体能知道自己的能力，并了解如何有效发挥这些能力。其核心成份为发展可靠的自我运作模式，以了解自已的欲求、目标、焦虑与优缺点，并藉以引导自己的行为能力。
自然观察智能：乃指对周遭环境的动物、植物、人工制品，及其它事物进行有效辨识及分类的能力。详而言之，自然观察智能不只包括了对动植物的辨识能力，也包括了从引擎声辨识汽车，在科学实验室中辨识新奇样式，以及艺术风格与生活模式的察觉等能力。
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