暑假期间，很多学生都很想利用假期做一些有意义的社会实践，社会调查就是其中很有代表意义的一项，很多学生制定社会调查计划时，却苦于没有一些可以借鉴的调查方案。学生在制定调查方案时，不妨参考下面几个社会调查方案，没准能给学生一些意想不到的收获！

　　调查方案一：公共文化设施对未成年人免费开放的现状调查

　　【背景】：文化部、国家文物局《关于公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放的通知》于2004年3月下发后，全国各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化机构积极行动，制定措施、改进服务、丰富内容，免费接待了大量未成年人，取得良好的社会效益，赢得社会各界交口称赞。那么，各地市落实情况如何呢？
　　【目的】：通过实地调查，了解免费开放实施的现状，以及学生参观、利用这些文化场馆的现状。
　　【调查程序和内容】：
　　1.各班同学自愿组合成调查小组（3-5人），准备好笔、调查问卷（教师与同学共同设计），最好还有照相机或摄像机（DV）。
　　2.分头到以下已经挂牌开放的场所调查：各地市博物馆、科技馆、青少年活动中心等。开展问卷调查。之后，对问卷数据进行统计，制成表格，做出一个简单评估。访谈几位正在参观的中学生朋友、家长或游客，请他们谈谈这种做法的意义和改进意见。
　　3.撰写一篇调查笔录或调查报告。其中，应包含：以数据说明免费开放文化场所带来的各种积极、消极影响，如参观的学生是否多了？受教育面宽了还是窄了？开放机构免费后如何维持正常运转？是否影响了服务质量？最后，提出一些建设性意见。
　　【成果形式】：配有图片资料的访谈笔录和调查报告、建议书。

　　调查方案二：中学生暑假上网情况的调查

　　【背景】：暑期将至，为将网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作继续推向深入，文化部、国家工商行政管理总局、教育部、共青团中央决定在暑假期间在全国开展禁止未成年人进入网吧特别行动，严防严查网吧接纳未成年人进入行为。您所在的城市落实情况如何呢？
　　【目的】：通过实地调查，了解您所在的城市中学生暑假上网情况，提出自己的看法和意见。
　　【调查程序和内容】：
　　1.各班同学自愿组合成调查小组（4-6人），准备好笔、调查问卷（教师与同学共同设计），最好还有照相机或摄像机（DV）。
　　2.分头到市内各网吧营业场所进行观察到底有无未成年人进网吧？有多少？并对网吧业主进行访谈。开展问卷调查。之后，对问卷数据进行统计，制成表格，作出一个简单评估。
　　访谈几位中学生朋友、家长或游客，请他们谈谈这种做法的意义和改进意见。
　　3.撰写一篇调查笔录或调查报告。其中，应包含：以数据说明这个暑假中学生到底如何上网？上网次数和时间如何？对学习对学生成长有何影响？并提出一些建设性意见。
　　【成果形式】：配有图片资料的访谈笔录和调查报告、建议书。

　　调查方案三：中学生课外阅读调查

　　【背景】新课程标准实施以来，我们究竟在多大的意义上感受到课程改革带来的变化？我们的自主、探究、合作的精神是否张扬？我们的课外阅读面是否扩大？阅读量是否增加？除了教辅读物，我们还购买、阅读哪些图书？大家最喜欢的是哪些读物？最不欢迎的又是哪些读物？当代著名作家你能数出几个？当代的经典作品你看过几部？你崇拜鲁迅吗？你是否有意识地把课外阅读当成生命中的一部分？语文老师对我们的阅读有什么影响？家庭的藏书有多少？家庭的文化氛围对我们的阅读又有怎样的潜移默化的作用？成绩出色者与广泛的课外阅读有必然的联系吗？学业不良的儿童在课外阅读上是否存在某些误区？

　　【目的】了解新课标实施以来，中学生课外阅读的现状与不足；了解家庭、社会对中学生阅读兴趣的影响；了解课外读物对中学生产生了怎样的正面的或是负面的影响；了解优秀读物优秀作家对于塑造中学生“精神底子”的决定作用……
　　【调查程序和内容】
　　1.邀三五好友，需志同道合之人，非哗众取宠之辈；共商调查问卷之设计及各自承担之职责。
　　2.分头调查亦可，分组调查亦可，要记住“孤证不是证据”，问卷适当多准备一点，原始数据多积累一些。
　　3.收集、整理、分析。
　　4.撰写一篇调查笔录或调查报告。要有鲜明的观点，翔实的材料，生动的描述。
　　【成果形式】：配有图片的访谈笔录和调查报告。