使用校信通一个多学期了，我越来越喜欢她，因为校信通能在第一时间让我们了解孩子的作业、课堂表现、学习情况等，确切地说：我与儿子都是校信通的受益者。

校信通主要以短信为载体，减轻了我们前线父母的负担。我们夫妇都在上班，每天早上6：30赶班车上班，晚上7：00才能到家，只有晚上与孩子在一起，我每天习惯于坐在班车上翻看老师发来的短信，了解孩子的作业情况、学习进度等，便于利用晚饭后的时间辅导、督促、检查孩子的作业完成情况（我与孩子达成了协议：作业完成后我才陪他外出散步、游戏），校信通大大缩短了我辅导孩子作业的时间，腾出了更多时间让我可以陪孩子聊天、散步、玩耍，增进了我们母子间的感情。

校信通经济实惠、方便快捷，在老师与家长之间架起了一道沟通的桥梁。老师每天将学生日常的学习情况、近期状态及综合表现以短信方式反馈给我，我可以及时了解孩子在校的日常情况并配合老师对孩子进行必要的引导。

“下周四进行期中考试，请家长在孩子做完作业之余带领孩子复习。”

有一次，我在检查孩子的作业时，看到孩子作业粗心，便以为是孩子学习不用功造成的，就在家一味地训斥、责怪孩子。刚好，我接到老师发来的这样一条短信：

“您好：孩子在这学期学习兴趣不高，不知在家是否也这样，如有空请与老师联系，以便早日调动孩子的积极性，取得更好的成绩。”

第二天，当丈夫与宋昊飞老师沟通后才知道，孩子最近一段时间上课总没精神、老打瞌睡，宋老师又询问起最近孩子身体状况，这一询问引起了丈夫的注意，丈夫带孩子到医院检查发现孩子是因病毒感染引起的心肌损害，大夫让孩子立刻住院治疗，并责怪家长对孩子的健康太粗心。在孩子住院的8天期间，宋老师一直用校信的通短信方式与家长沟通孩子的课程进度、作业情况，并不时关心孩子的病情，使孩子在住院期间没有落下一天的课程。

校信通开设的“暑假征文比赛”，为孩子提供了一个写作的大舞台，激励了孩子的写作兴趣。

孩子从入学的第二天开始，启蒙老师贾彤就规定学生养成“说”日记的习惯，锻炼了孩子的思维和表达能力，我与儿子一起比赛写作，不断向网站论坛、当地报纸投稿，偶尔发表几篇豆腐块。

当我在暑假看到校信通“暑假征文比赛”的通知时，再一次激发了我与儿子的写作兴趣，暑假期间儿子写出10余篇的作文，我每每帮他打印投稿，没料想，我与儿子的文章分别获得二等奖和三等奖。校信通很替孩子着想，将奖品寄到儿子所在的学校，“妈妈，今天校长在广播里表扬我了，说我的作文在校信通获奖了，并寄来了好多的书，同学们可羡慕我了。”从此，他写日记的劲头更足了。